立法院教育及文化委員會第五屆第六會期報告(93/10/04)

壹、施政具體績效

　　　本年度本部主要施政重點包括：規劃辦理國民教育幼兒班計畫；落實推動國民中小學九年一貫課程；持續檢討改進國民中學學生基本學力測驗；審慎務實規劃十二年國民教育；推動高中職社區化；強化評鑑機制發展技專校院特色；簡化大學多元入學方案；提升大學學術研究水準與教育品質；擬訂「建立終身學習社會五年計畫」；強化學校衛生及學生保健；促進國際教育文化及藝文活動交流；落實推動學校人權教育；加強弱勢族群及原住民教育；發展優質數位學習內容；辦理環境教育推廣活動；推展全民體育等。以下謹就各類教育之施政具體績效說明如后：



http://www.edu.tw/content.aspx?site_content_sn=326









這是教育部網站上的內容  寫的蠻好的



我聽著音樂  (Miley Cyrus - Simple Song   我根本不知道這首歌在唱什麼 但是這時聽很感動)



竟有一股想感動落淚的感覺





若是這些計畫被努力去執行有多好



他的影響力將會比龍應台努力的思想沙龍和清華大學努力的清華學院大多了



因為這影響的是更大的範圍  影響到整個台灣







貳、未來施政重點

http://www.edu.tw/content.aspx?site_content_sn=340



我覺得設計的很好啊



還有高等教育的部份

http://www.edu.tw/content.aspx?site_content_sn=331







不過我覺得還是需要有教育研究院



在研究院中依據現況做出各種教育行政的理論



提供行政單位執行



雖然教育的政策不是具體的東西  不能像園區中的晶片賣錢 也不能像中研院中研究的各種技術能夠



藉由智慧財產權獲得專利  做出在技術上的突破  立刻得到很大的利益



但是我覺得需要有教育研究院的單位  才能站在教育部的前面 像個哨兵一樣  在施行政策之前 將未



來看的更遠   指引行政單位的方向  





多麼希望有教育研究院 (有的話我無論如何都要擠進去^^)



多麼希望網站上的這些計畫都能被完善的實現出來



多麼希望我們有個好的教育體制~~~









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還有這是政府研考會的廣告



做的蠻俗的  但是還蠻感覺到政府的用心的







服務ｉ用心民眾真感心

http://tw.youtube.com/watch?v=YrdpMnDKK1M&eurl=http://www.rdec.gov.tw/mp.asp?mp=100

我的小小社會學理論 and 想給總統的建議

我最近對讀書有點厭煩  因為覺得那不是我真正那麼想做的事



不是我喜歡做的事沒關係  要是為了達成想做到目標 我願意去做



可是就是不確定讀資工能不能幫助我未來去達成目標 不確定未來的生活是不是自己想要的



我很想知道我現在讀資工 未來能做什麼啊   要是不知道的話我覺得我即使考上了研究所  



也很難在自己不知道未來目標的情況下待在研究室讀完碩士





嗯  總之自己在煩躁中  心中充滿很多問題  就去想了一些社會學的東西





一個理想的社會是怎麼的呢?  應該是每個人都生活在安全 健康的情況下  

神啊 你若存在 請聆聽我的禱告

神啊  你在嗎?



雖然我不認識你  也不知道你是哪個宗教的神  甚至不知道你在不在



但是你若在的話  請聆聽我的話





我多麼希望你存在的話  讓人們知道你的存在



因為現在世界上有很多人遇到很多不幸的事  生活在不好的情況下  活的沒有很快樂



甚至有些人一出生就處於悲慘的情況下  面對戰爭 病痛 貧窮 飢餓的威脅



還有很多人試著尋求你  有些分屬不同宗教的組織分別相信了你  也有些人好像尋求不到





所以你要是讓我們知道你存在  讓世界上有一個唯一的神的話



那我們就會團結  聽你的話了





或者你不願意顯現奇蹟的話



請你讓我等一些人能夠非常確定的相信"我們能讓世界更好"這個信念



然後讓我們慢慢接近這個目標



目前世界的情況看起來不是很好  你總不會希望看到人類自生自滅吧?



假如你沒有像末日之類的安排  請協助我們創造一個美好的世界



(雖然即使創造了  我還是覺得之前一出生就在很不好環境的人很不幸 很可憐    



你會補償他們嗎?   已有一大堆人在苦難中過世了 你會如何補償他們?)





你應該是愛人類的吧?  (要是你不愛的話我就不喜歡你了)



你應該會希望人們是快樂的吧?



無論你打算怎麼做  請儘早告訴我們



若是你不願意讓人們創造一個快樂的世界  也請儘早告訴我



我就會趕快停手了







我真心誠意的向你祈求

我需要動力！！

我需要動力



我需要讀書的意義



還有生活的樂趣







補習這段時間以來  實在是有太多事情悶在心裡沒講  (實際上應該不是這樣  應該是到後來累積這樣的情緒 然後爆



發)



面對著自己得拼命讀的資工科目  自己也越來越將未來想清楚了







我讀資工終究只是為了錢而已!!!  我好像這樣大喊出來



因為我有興趣的是教育



理想的狀況(就是要是有錢)  會想直接讀教育  或許讀到博士  那樣的情形我怎樣都會對自己選擇讀教育有自信



可是現在情形不是這樣



所以我讀資工只是把資工當作墊腳石而已





我不像爸爸一樣認為資訊 電腦 科技有如此大的影響力



即使他們有如此大的影響力  也只是工具而已啊  



真正的理論還是得要靠有研究過的人想出來的



既使需要電腦幫助我們建構模型  那模型也是需要足夠深度的背景知識



我寧願先有那些背景知識  當以後需要電腦幫助時 再學所需要的



(或許這只是理想的情況



就像我們往往得學無聊的數學  但是當最後要用到時 才發現數學的重要  才覺得當初怎麼不好好學數學



但是對資工和教育來說真的是這樣嗎?)





我可以說出讀資工的好處  就是能跟影響世界巨大的電腦科技接軌



以及很好找工作 很好賺錢



但我不認為人文的事物相較之下就缺少系統的知識  



既使教育的學問不能像科學這樣嚴謹  但是不能嚴謹的事物就不值得我們去努力嗎?



我覺得教育是一件我們付出所得到回饋很少 但仍然非常值得去做的事





我們的科技再怎麼強大  工具再怎麼強大  電腦運算再怎麼快  物質生活再怎麼好  通訊 生活 交通再怎麼方便



我們還是不學會怎麼獲得快樂  我們還是不會快樂



或許我們到時會獲得更強大的工具來幫我們研究快樂   但是我不認為我們的地球資源足夠我們撐到那時候



(有個第三次世界大戰  地球環境再被各國自私的破壞  石油被各國自私的過度使用  各國再不管制人口數  的話



我們很快就會在我們獲得足夠的智慧前消失的



雖然那時候我應該也不在了  = =...)



我們沒有足夠的人文素養   那些好用的工具都會被我們濫用



(並不是說人文素養多一點就不會有人濫用工具  總會有人破壞的  但是當大家都達成共識要創造一個較好的社會時   大家可以訂出一些規則 一起遵守它 讓大家都快樂點)

(以上這是一個假設  是認為社會可以逐漸進步的假設   

若是這假設是錯誤的話 也是就人類社會必定不能達到盡量大家都快樂 人類社會總會有些(人性)因素導致退步的話  那我就不會想管它的什麼教育了 (這樣我人生目標也會大大的轉變  轉變成個人即時享樂主義   反正我自己為世界努力不努力 自己快樂不快樂  世界帶有悲傷的人 然後逐漸走向滅亡)





再者  幾乎無論對什麼事  我都主張work directly

就是以帶有目標的方式朝那方向努力

(舉個例  像是我不支持無目的的研究   雖然有些物理理論是從無特定目的的數學研究出來的

但我相信直接朝目標研究比較好  所以像一些研小喇叭冰凍過吹出來聲音會不會不同的研究就很沒意義(真的有這研究!!)  雖然這例子比較極端    而像是研究基因組合 複製人類等等的研究  我覺得不如直接朝人類疾病的藥物研究較好  因為我們現在普遍來講認為複製人類不道德(未來也應該會這樣認為))



所以讀教育的話要早點接觸  這樣在生活中也才對教育有"感覺"

(就像學過文字編輯和排版後  看書才會注意到  "喔~這本書這樣安排文字 這樣編輯的啊~~")

然後知道未來會需要什麼時  就早點先學

(假如我確定我未來教育研究需要我讀到資工碩士後  我就會心甘情願的去讀了)



總之  這樣整體而言會更快速的達到方向

自己做事也更有動力







其實寫了這麼多  一點都不會改變什麼

除非我中了樂透  我還是得去讀資工

可是我就是想大喊 "他馬的  我現在讀資工只是會了有錢(或許加上會寫程式)  讓我以後可以研究教育"







真的  人是很難看很遠的

很多小孩明明知道要讀書未來才有工作  可是坐在電腦桌前還是忍不住玩線上遊戲



對我來說  讀資工是必經的路  而且讀越好對我越有力

可是我就是沒有動力像喜歡讀教育般的讀它



要是我讀教育的話  我每天補習加讀書十個小時

我都能夠很開心

(我敢這樣肯定!!  

因為那樣不只讀書的意義 生活的樂趣都已經在其中了)









好了  抱怨完了



確定心中所想的後



面對眼前得繼續面對的現實



我得拿出我最好的



征服它！！

Breakdown - Jack Johnson

Breakdown - Jack Johnson

http://tw.youtube.com/watch?v=Z50ZveXL-Ps





要洗澡了  聽到這首歌從浴室爬出來





還記得升大學二年級暑假時 跟高中同學O8等人去花蓮玩



在沙灘邊打排球時  聽的就是傑克強森這張專輯





這首是個讓人聽歌頭會跟著左搖右搖的歌~~~





頭搖完了  再爬回洗澡去~~

覺得自己好笨

覺得以前好笨





以前曾經有幾次這樣徹底覺得"自己以前好笨"的感覺



(那幾次感覺笨的轉變點就不想講了)





這次是真的覺得自己好笨  好像之前白白當了一個大學生一樣的覺得



要舉出自己笨的實例大概就是自己以前怎麼都沒有有個好的讀書方式 怎麼不重視記憶力 



怎麼不懂得好好利用時間(尤其是生活中點點滴滴的等待時間)  怎麼不懂得仔細好好想重大的事情  怎麼不懂得多多提醒自己重要的事





這些對我來說重要的事看起來很瑣碎  整合起來  應該講說



以前對於在日常生活中大大小小的事 自己做的決定等等都應該多想一些





以前遇到過的重大挫折  讓自己覺得笨  開始思考一些待人接物 計畫自己人生 哲學 學習事情的問題 道理



現在才注意到  日常生活中自己所做的事 常常是很笨的



原來很多小事都可以經過思考一下讓自己有更好的處理方式 習慣



現在才真正讓"多想一下"不只進入到學業中 大問題上  更進入到自己的生活大小事中







"Don't THINK, just FEEL!"  這是一部日劇裡出現過的李小龍講過的一句話



曾經有段時間還蠻相信它的  認為有些事不需要去想 或想沒有用  就感覺它吧



可是現在認為這句話幾乎完全是錯的



或者有時候是要只感覺沒錯  但也是經過思考確定要這樣做才這樣做





IC之音的台長姜雪影老師說過  "好的計畫節省了八成的力氣"



八成或許過多了點  但是我也相信 無論如何



"多想"總是比"多嘗試、多經歷感覺"輕鬆很多





像是我以前做普物實驗  常常做了好久沒發現某個地方錯了  要重做



在大潤發高興的買了很多菜  放在冰箱冰後來來不及吃就變得不新鮮 不好吃了



這些都是可以先想過  讓我不用經歷失敗的經驗就可以做的更好







還有一個最明顯影響我的例子!



國小國中時老師都常常說  "功課不好就是努力讀  人家讀兩遍讀懂  我們笨一點大不了讀十遍 也是懂了"



這樣告訴我們  苦讀 盡力努力用功的重要



可是他們卻忘了強調"方法"的重要  (或許不是他們沒有強調 而是自己忽略了@@)



所以在國小國中時  我背了一些歷史 地理 國文，而不知道更深入了解它  是更容易的記憶方法



花了很多時間練習寫數學題目  而不知道了解它 並且更進一步學習"解題的方法"是更重要的



(但幸運地在整體讀書方面我有個比較好的開始  讓我今天能讀到清大  並可能成為國中同學中唯一要讀研究所的人)







所以方法是很重要的



因為有的方法代表有好的效率  代表能更快的達到自己想要的目標



別人體力 足球技巧明明跟我差不多  但是為什麼踢球就是踢的比我好?



別人讀書花的時間明明就比我少  我們背下同樣多的公式  為什麼別人考試就是考的比我好?



別人明明跟我一樣每天睡八小時 一天同樣擁有24小時  為什麼別人就是可以比較有精神 做好比較多的事?



這一切不單單是關係著付出的努力  也關係著方法





得到了方法  雖然可能多花了一些時間  但是造益的不只是這次的目標  以後要做類似的事也都可以經由這好方法得



益(這也代表以後不常做的事可能自己不用學 搞懂這麼多   譬如不一定要學會自助旅行 跟團也是旅行的一種方法  



不一定要學會做很多菜  想吃大餐時出去吃也是一種方法)







孔子曾經稱讚過顏回"不二過"



要是顏回真能不二過的話  那他真的很厲害很厲害了



我們即使去想  還有有些事是我們沒有經驗 無法掌握的



或許有類似的經驗可以比對  有些事沒經歷過還是無法體會的 (譬如沒去過演場會我們不知道它值不值一兩千塊)



所以可以的話  我希望我能盡量做到不二過   自己從失敗的經驗中學習  一次就學會 記下來  下次就能改過而避免



 

在不二過之上  更上一等的層次是靠預測 就避免過錯 將事情做的好



也就是第一次就做出好的決定



這是很難的  而且有些事常常得努力去嘗試  經歷過很多失敗才知道



但是隨著我們經驗的增長  應該是能對事情有更好的評估 預測







所以我覺得要變聰明的開始就是要多想



然後對每件大大小小的事都要有更敏感的感覺



覺得不好就要想辦法讓它變的更好 即使夠好也可能有方法變的更好更好



或許有時候也可以多看看世界上別人的想法  



讓自己的想法可以是有人想過的  也可以是別人沒想過的 發揮創意 打破想像空間的極限的







我想這就是為什麼對自己要求更多的人能做的更好



夢想越大的人越容易做大事



越想要達成某事的人越容易實現它



越想跨越自己極限的越有更多可能

今天踢球真愉快~ and 踢球的道理:"人的重心"

今天踢球真愉快



在資工系這邊跟另一隊混搭的踢



在草地上踢  跑在柔軟的草地上感覺真好





對手很強  有'綱佑 義民 我尊敬為足球師父的崇翰哥



Dumbo 戴眼鏡的越南人(我還不知道他叫什麼名字@@)



不過幸好我們這隊的後衛很強  有王老師 還有資工系高高的同學



都可以守住  然後出去幫忙進攻





之前就很期待和義民學弟一起踢球



他是我最看好的一個球員  也是人很好的一個學弟



可惜他今天沒有踢中場  不過我還可以看到他的表現(然後也偷學點東西XD)





我覺得年輕球員最棒的特質就是學習力 拼勁 和智慧



其他的能力都可以再學  可是這幾點我覺得是最重要的



足球跟其他的運動不一樣  踢球的聰明很重要  小範圍的技巧 速度甚過別人   球沒有跑到好地方 對整個局勢還是影



響不大   足球是很難進球的 要靠很強的技巧壓過對方直接得分不容易 所以要靠智慧XD







義民說他學長分享過ㄧ個讓印象深刻的足球道理

(底下借用一些msn的對話紀錄)





今年4月的全國比賽時生麟哥也是分享了上我很震驚的話語



那時有人請教他到底該怎麼帶球



他就問大家人的重心在哪裡



右腳球員是右腳嗎



左腳球員是左腳嗎



還是肉最多的屁股



還是腰部



你覺得呢?



.....



正當大家還在思考的時候



"人的重心在想法吧! 人怎麼想左右一切不是嗎?"



哈哈 好妙!



然後他就示範很多帶球的動作, 然後有敵人靠近時怎麼辦, 但是我印象最深的還是生麟哥分享的部分 :D





我聽到當下就有眼睛一亮的感覺    嗯!  真有道理!







後來跟義民吃飯聽他講飛鷹隊  飛鷹隊強的隊長 還有遇到過的人 像北體或文化的校隊等等的



挖~~~  聽起來遇到的人都很強



雖然我應該不會像他一樣參加教會  (或許以後有空會去聽聽看吧?)



但還真想像他一樣跟這些很強的人踢球





然後希望以後(特別是考完後)能多跟義民還有其他欣賞的好球員多一起踢球



這樣   除了足球 還可以學到很多有智慧的東西~~