什麼是好的導師
這就是好的導師
也是我的爸爸
轉錄他應該是寄給導生的信
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提醒
逐漸的我發覺一個人變了，但不是變好了，狀態變差了，為什麼？ 如何發生的？
當一個人立志，要給自己機會一個變化與成長的機會， 特別是進入一個新環境：大學！
一開始，他認識了許多的新朋友，認識了新老師， 接觸新課程與新知識，周圍充滿了新鮮感；與他過去的狀態不同， 過去他常感到無力感，常感到需要有更高的學位， 需要有輸入的新知識，讓自己更優秀，讓自己有表現的舞台， 但實際上，他常遇到的事情，讓他產生挫折感；看到他周圍的朋友， 進入大學，生活改變了，他們表情改變了-快樂；因此他期望著， 一個機會的來臨，現在他走到了這個新機會的範圍內， 但他並沒有發覺，只是數週下來， 他已經逐漸走出這個來臨新機會的範圍！
這怎麼發生的呢？如果他能夠察覺這個狀態，一定會發問這個問題！
是不是因為與新男（女）朋友的交往呢？但這如何可能呢？ 是否因為這個交往將他的時間、資源與精神轉移， 但為什麼交往一個男（女）朋友會產生這個狀況呢？如果他想著， 可能想出答案？只是他知道現在必須要花大部分時間與他男（女） 朋友相處，但為什麼呢？
是不是又回到過去生活狀況呢？那麼新生活呢？回到家， 他上網與人聊天，之後玩玩線上遊戲，然後又與新朋友通通電話， 等到要睡的時候，他已經累了半死，如果不是明天要工作， 他大概會更晚睡，但那不會有一點時間花費在新知識的建立上！
是不是因為交往了要好的朋友？好像不會？在他一到學校， 他就等不及與新朋友交換意見，如果老師不是立即點名， 他就與朋友到對面吃一點東西、喝一點飲料，當然有時候（ 實際上是越來越頻繁了），就遲到更久了， 上課他更興奮的與朋友對話著，被老師叮嚀時，表面上他低下頭， 實際上，他心裡還是想著還沒有結束的話題。這個狀況， 其實就如同他在電腦教室上課一般，他就是忍不住上網，看信、 看MSN、連上他隔壁同學所上的有趣的部落格網站、看看笑話、 看看花邊新聞，有時候回家時，有一點罪惡感，" 但他周圍同學還不是一樣的"，想到這裡，他也就釋懷了！ 但他並沒有發覺他又回到過去的生活狀態！
對比於學習，對比於專心聽課，對比於學習與娛樂分離， 對比於有紀律的安排生活，回到過去鬆散無次序的狀態， 似乎比較輕鬆，沒有壓力，而且還蠻快樂的（即使很短暫）。 那麼過去為什麼處在同樣的狀態，自己卻是不快樂呢？不用去想了， 反正進入大學了，一個新環境，一個接受新知識的地方， 一個交新朋友的地方，這就夠了！
但那時候進入新環境的期許呢： 如果有機會的話一定要建立自己的專業知識，一定要學習英文， 一定要讓自己提昇層次，一定要找出自己的潛能， 一定要建立自己的信心，一定自己的思維能力。但這些都要花時間、 花精神、花能量，都要給自己一些限制， 都要遵循一些自己設定的紀律，而且不可以隨性，不可以任性， 雖然理性上，他也知道這些才是利用新機會發展自己所需要做的事。 但他逐漸忘了，實際上，是有意識的去忽略，去遺忘： 發展自己的責任在於他自己，在於專注，在於不受干擾， 在於有紀律；任何影響他發展潛能的事情都會受到他自己的規範， 即使是交往男女朋友，如果真正在乎他的男女朋友， 一定會共同鼓勵、學習與成長！而不是要求黏在一起！ 要求將所有能量放在對方身上，"掠奪對方"超過"愛對方" 的人一定不會成為他的男女朋友！如果發覺到是損友， 也會立即遠離。但現在似乎這些發展自己的原則都不存在了？？？
為什麼他又離開這新機會的環境呢？他不認為如此， 因為他已經進入大學了，他並沒有離開啊？ 也許只有在離開大學之後，有一天他靜下心來， 在他謙虛的心理狀態下，他才敢面對這個問題吧？ 但那一天還蠻遙遠的！
是嗎？遙遠嗎？你要在製作你自己生命歷程的影片當中， 加入一段雜訊嗎？一段最重要的黃金時段， 最有機會成長自己的環境。在這段雜訊之後，從此之後， 你的生活抱怨多於感謝！挫折多於自信！批評多於感恩！ 難過多於快樂！抱怨老天不給你機會，抱怨老闆不給你機會， 抱怨你男女朋友不重視你，抱怨你的才華沒有發揮， 抱怨你周圍的損友多於益友，最後要求你的下一代不要重蹈覆徹！ 雜訊之後的生活，你不再快樂，你自己讓發展自己的機會流失了！
如果你知道這一切都是從這時刻開始，從進入新環境開始， 從新機會開始，從你決定的每一個小步驟開始， 從你認識到你的每一段時間的花費都是你自己必須認識的責任， 從你認識到學習如何結交真正的朋友（益友）、也讓自己成為益友， 從你認識到如何讓學習與娛樂平衡，學到不會隨性、任性、 找各種理由，真正學習到面對自己，認真的承擔起自己的責任， 學到接受困難、面對困難與克服困難都在於自己的決心與毅力！
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這些提醒和道理對學生是重要的
即使是大學生也需要有經驗的人提醒 引導
我有厲害的爸爸所以現在也蠻厲害的= =+ 呵呵
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